E-learning Heroes

Jag fick för mig att jag skulle uppdatera mig lite på tillgångar på Internet. Det är ju inte utan att listan har blivit väldigt lång nu. Jag har sett att många har använt Screenr för att filma och lägga ljud till saker man vill dela med sig av. Själv har jag börjat att använda Screen-o-matic för att göra det och det har fungerat mycket bra. Är väldigt enkelt och roligt att använda.

Jag undersöker Screenr lite närmare och inser att det är mer som en social media och ger fler möjligheter. Nu kanske man måste "Go pro" för att få alla fördelar och det är inget som lockar mig. Men jag hittade något annat, som verkligen kommer att komma till godo. Jag hittade en massa intressanta bloggar.

Bland annat hittade jag E-learning Heroes, som samlar en hel del folk och gör det med intressanta möjligheter. Jag har inte fördjupat mig på mycket i just denna webbsida utan gick direkt in på deras "Community blogs" och hittade David Anderson.

I ett av sina inlägg skriver förklarar han fenomenet att en kurs digitalt ena terminen kan kännas väldigt bra och nästa inte fungerar att använda överhuvudtaget. Enligt Anderson handlar det inte om att göra saker rätt, eller på rätt sätt. Det handlar om att vara medveten om att elever kommer med nya förväntningar och erfarenheter. Det gör att den digitala kursen inte fungerar mer än en termin, möjligen två, åt gången. Efter det kommer nya elever och kräver nya saker.

Han ger exempel som verkligen talar sitt tydliga språk. Vi ser på en sak ytterst få gånger innan vi tröttnar och går vidare. Likadant är det med våra digitala kurser. Det kräver nya dynamiska lösningar. Även för oss som bygger upp dem och undervisar i dem.

Tack, Anderson. Du satte ord på det där som jag redan hade förstått, men inte kunde förklara.

Mobilen som IKT-verktyg

Sitter och arbetar lite med kursen igen. Den har legat nere mest hela sommaren. Det var inte meningen att det skulle bli så, men med instruktioner jag fick på sista uppgiften, så måste jag få in elevperspektiv på den. Har inga elever under sommaren, så då var det bara att skjuta på det hela.

Men nu är jag tillbaka. Har flera klassrum med väldigt många, många eller några få elever. Har alla möjligheter att ge mig på arbetet igen, men andra ord. Jag vill bli klar och få mina poäng på papper. Lite som att få bevis på det jag redan kan. Samtidigt ser jag i bloggen utbildningen driver, att det hela tiden är nya saker att uppdatera sig på. Hela tiden.

Ett inlägg handlar om mobilens plats i klassrummet. Jag skulle säga att mina elever, och då befinner vi oss i ett klassrum på komvux, har mobilen som ett självklart verktyg att hitta information. Så fort vi inte vet svaret på en fråga, får någon ge sig ut och hitta den på nätet. Det är skönt att dela det ansvaret med eleven och inte själv vara den som ska hitta svaret på alla frågor vi har.

Senast idag var vi tvungna att leta svar på frågor kring grekisk mytologi. Jag har en frågvis grupp elever denna termin, som är intresserade av att få veta saker. Där och då. Mobilen är en självklarhet och ska fortsätta att vara det. Hur vi arbetar vidare med den återstår att se. Får se hur eleverna vill göra.

Utmaningens IKT

Nya utmaningar är på intågande. Jag ska gå en kurs på KTH där min digitala kompetens i relation till mitt jobb ska höjas. Jag har nu satt mig in i kursens innehåll under kvällen och vad jag ska lära mig under dessa veckor. Jag ser att det är en mycket intressant kurs och redan vid kursens mål drar mina funderingar igång. Det jag ska kunna när detta är klart är:

- Bedöma när, vad, varför och hur IKT ska användas som pedagogiskt och metodiskt stöd för lärande.
- Välja de arbetsformer och digitala verktyg som passar innehåll, omgivning och kontext bäst.
- Avgöra när och vilka digitala verktyg som är lämpliga att använda i ett pedagogiskt sammanhang.
- Visa tekniska färdigheter samt förstå vikten av att kontinuerligt uppdatera dessa.
- Visa grundläggande kunskaper om IKT-pedagogiska teorier och metoder för lärande samt kunna tillämpa dem praktiskt i sin (framtida) yrkesverksamhet och känna till viktig forskning inom området.

Jag måste ju direkt fundera på om detta inte är saker som alla lärare borde kunna som ska arbeta med undervisning i dagens samhälle. Eller? Jag såg en mycket givande presentationsteknik på mässan i Göteborg i veckan. Nu undrar jag om inte symbolisk rekvisita är precis lika beskrivande och pedagogiskt vinnande, som vilket digitalt verktyg som helst? Det kommer att bli väldigt intressant att gå denna utbildning. Mycket intressant och förhoppningsvis omvälvande.

Jag är i stort behov av nya uppslag och upplevelser. Jag känner mig lugn i att detta kommer att ge mig detta. Att vi dessutom har som uppgift att blogga under utbildningen gör inte saken mindre lockande. Visst?